教师的非教学工作是一个严重的问题，总是影响到大多数教师。在减轻大多数学生的负担的同时，减少教师的非教育负担对教师实际投入教育活动非常必要。2019年，陈宝生教育部长，“我们为了减轻负担，多年来学生工作一直很努力。我想强调的是，有必要在今天减轻负担的老师。”我指出。陈？保？沉先生，“今年拿起教师的负担，一个重要的事件，教育部专门推出的政策负担中小学教师”被指出。
如今，教师们各种形式，评价，能力，评价，与教育，教育，研究，教师无关的各种社会问题不堪重负。小学和初中教师。造成这个问题的主要原因是我们的行政部门采取行政措施来管理学校，这种远离教育实际情况的管理将管理教育工作因为基于管理评估。由于教师在不必要的，重复的，无效的任务上花费了很多精力，因此它们影响了教师教育和学生管理中的能源投资。
为了应对这种现象，限制行政机关，也就是，主管部门应该做的“脱掉你的衣服”一个良好的工作，这样才能让去，这应该是正确的人在正确的事情。全面规范学校各类考试，评估和评估活动，实施目录清单系统。不包括在列表中，或者如果它没有被批准，则更加难以自由地分发和学校和教师必须从“叔叔”和“表妹”老师被释放。加强学校政策，加强学校教育活动服务。
通过发布不正常的教育的辛勤劳动的老师，时间和精力，可以还给老师了，老师可以教一个可靠的研究，更多的精力和时间来研究教育内容它可以有。通过这种方式，教师第一次可以加强学习，不断扩展知识，学习他人的教育经验，并增加改进的时间。始终是他们的商业技能和专业精神。
教育部认识到减轻教师负担的重要性，但也建议采取措施减轻教师的负担。这种努力首先来自于想法的改变。只有通过行政手段改变教育管理的概念，真正实现教育者的教育，才能从根本上解决这一问题。为了使地方教育当局能够下放权力并使用自己的权力，不仅需要改进文件，还需要改进思想和理解。他们真正提高了他们的思想认识，真正更新了管理理念，真正实现了教师的负担。
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